NEVÜ'lü Ögrenciler '1.UNIKOP Ögrenci Kalite Bulusmasi'na Katildi
Nevsehir Haci Bektas Veli Üniversitesi (NEVÜ) Kalite Ofisi Koordinatör Yardimcisi Doç. Dr. Yasin Polat, Kalite Ögrenci Kulübü ögrencileri Aleyna Kaya, Ugur Özsahin ve Mevlütcan Demir, Kirikkale Üniversitesi ev sahipliginde gerçeklestirilen ‘1.UNIKOP Ögrenci Kalite Bulusmasi’na katildi.
Açilis törenine; Yüksekögretim Kalite Kurulu (YÖKAK) Baskani Prof. Dr. Muhsin Kar, UNIKOP Dönem Baskani Konya Teknik Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Osman Nuri Çelik, Kirikkale Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Ersan Aslan, Yozgat Bozok Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Ahmet Karadag, Konya Ovasi Projesi (KOP) Bölge Kalkinma Idaresi Baskan Vekili Murat Karakoyunlu, UNIKOP’a üye üniversitelerden kalite koordinatörlük personeli ile kalite toplulugu üyesi ögrenciler, akademik ve idari personel ile ögrenciler katildi.
Saygi durusunda bulunulmasi ve Istiklal Marsi’nin okunmasi ile baslayan program, KOP Bölge Kalkinma Idaresi Baskan Vekili Murat Karakoyunlu, Yozgat Bozok Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Ahmet Karadag, Kirikkale Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Ersan Aslan, UNIKOP Dönem Baskani Konya Teknik Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Osman Nuri Çelik’in konusmalari ve YÖKAK Baskani Prof. Dr. Muhsin Kar’in, ’Yüksekögretim Kalite Güvencesi’ konulu sunumu ile devam etti. YÖKAK Baskani Prof. Dr. Muhsin Kar, sunumunda kalite güvencesinin önemi, kalite algisi, yüksekögretimde kalite güvencesi ve amaci, YÖKAK ve kalite güvencesinin çerçevesi, akreditasyon uygulamasi konu basliklari çerçevesinde örnekler vererek kalite güvencesi hakkinda bilgi verdi.
Avrupa Yüksekögretim Alani olusturmayi amaçlayan ve günümüzde 48 ülkenin baglilik taahhüdünde bulundugu bir reform süreci olan Bologna süreci ve kalite çalismalarina etkisini anlatan Prof. Dr. Muhsin Kar; “Türkiye de Avrupa Birligi üyesi olmaya çalistigi için Avrupa Yüksekögretim Alaninin bir parçasidir. Avrupa’da kalite süreci Bologna sürecini tamamlayan bir unsur olarak görülmektedir. Tamamlayici boyutu ise yeterliliklerin kazanildigindan emin olunmasidir. Üniversitelerimizin her bir bölümünden mezun olan ögrenciler, o programin kamuoyuna deklare ettigi yeterliliklere sahip olup olunmadigina bakiliyor. Derslerden basarili olunmasi ögrencinin yeterliliklere sahip oldugu anlamina gelmez. Bu nedenle bu ölçümü yapabilecek mekanizmalarin olusturulmasi gerekiyor. Türkiye’deki YÖKAK benzeri kalite ajanslarinin da kuruluslarinin Avrupa’da 2003 yilindan sonra oldugunu görüyoruz. 2015 yilinda YÖK içinde komisyon olarak kurulan YÖKAK, 2017 yilindan bu yana Avrupa Müktesebati gerekleri dogrultusunda uluslararasi uygulamalarin gerektirdigi sekilde bagimsiz bir kurul olarak çalisiyor. Bizim üç temel görevimiz var. Bunlar; kurumlarin kendi iç kalite güvence süreçleri olusturmalarini desteklemek, akreditasyon kuruluslarinin yetkilendirilmesi ve farkindalik egitimleridir. Farkindalik egitimlerini akademik ve idari personelle, ögrencilerle ayri veya birlikte yapabiliyoruz. Ögrencilerin kalite süreçlerine nitelikli katilimlarini saglamak için egitimler veriyoruz. Kalite çalismalarinda ana hedef ögrencilerdir. Ögrencilerin kaliteli egitimi talep eder olmasi kalite güvence sisteminin isleyisi açisindan oldukça önem arz ediyor. Bu isleyisin sadece yukaridan asagiya olmasi saglikli degil. Asagidan yukariya dogru da talepler olmasi gerekiyor” dedi.
Açilis töreni, günün anisina hatira fotografi çektirilmesi ve Kirikkaleli Abdallar’in mini konseri ile sona erdi.