'Geçici Eğitim Merkezleri 4 Yıl Sonunda İşlevini Tamamlayacak'
İstanbul İl Milli Eğitim Müdürü Yelkenci: 'Bu yıl itibarıyla bütün geçici eğitim merkezlerimizi bir okulumuza zimmetledik ve artık geçici eğitim merkezleri okullarımızın himayesinde ve okul binalarımızda Suriyeli öğrencilere eğitim vermeye başladılar' '55 bin Suriyeli öğrencinin 29 bini okullarda, 26 bini ise geçici eğitim merkezlerinde eğitim görüyor. Geçen yıl 7 bin olan okullardaki Suriyeli öğrenci sayısı bu yıl 29 bine çıktı' '4 yıl içerisinde geçici eğitim merkezlerimizde okuyan öğrenciler tamamen mevcut okullarımıza yönlendirilecekler. Böylece yola çıkarken hatalarıyla, eksikleriyle, istismarlarıyla bütün boyutlarına rağmen önemli bir işlev gören geçici eğitim merkezleri 4 yıl sonunda işlevini tamamlamış olacak' 'Okul içerisinde Suriyeli öğrenciler diye bir ayrım yapmak yanlış bir şey'
İSTANBUL MÜCAHİT TÜRETKEN - İstanbul İl Milli Eğitim Müdürü Ömer Faruk Yelkenci, Suriyeli öğrencilere hizmet veren geçici eğitim merkezlerinde okuyan öğrencilerin kademeli olarak devlet okullarına yönlendirildiğini belirterek, 'Yola çıkarken hatalarıyla, eksikleriyle, istismarlarıyla vs. bütün boyutlarına rağmen önemli bir işlev gören geçici eğitim merkezleri 4 yıl sonunda işlevini tamamlamış olacak.' dedi.
Yelkenci, Suriyeli öğrencilerin eğitimi, geçici eğitim merkezleri ile çocukların rehabilitasyon ve entegrasyonlarına ilişkin AA muhabirine açıklamalarda bulundu.
Daha önce Suriyeli öğrencilerin eğitim ve öğretim süreçlerinin tamamen geçici merkezler üzerinden yürütüldüğünü anımsatan Yelkenci, ancak 2016-2017 öğretim yılı itibarıyla bir paradigmal bir değişiklik olduğunu söyledi.
Milli Eğitim Bakanlığının geçen yıl Suriyeli öğrencilere yönelik uygulamayla öncelikle 1-5 ve 9. sınıflarda Türk okullarına kaydedilmesi zorunluluğu getirdiğini ifade eden Yelkenci, yeterli derecede Türkçe gelişimi sağlayamayanların ise yeni sistemin dışında tutulduğunu anlattı.
İstanbul'da bulunan geçici eğitim merkezleri ve Suriyeli öğrencilere ilişkin bazı istatistikleri paylaşan Yelkenci, şunları kaydetti:
'Bu sene başı itibarıyla İstanbul'da var olan geçici eğitim merkezlerinin sayısı 55 oldu, yalnız geçici eğitim merkezleri de önceki yıllardaki gibi işlemedi. Önceki yıllarda bağımsız mekanlarda, bağımsız binalarda bunu yapabiliyorlardı. Ancak bu yıl itibarıyla bütün geçici eğitim merkezlerimizi bir okulumuza zimmetledik ve artık geçici eğitim merkezleri okullarımızın himayesinde ve okul binalarımızda Suriyeli öğrencilere eğitim vermeye başladılar. Bakanlığın yaptığı son paradigmal değişiklikten sonra geçen yıl 45 bin olan Suriyeli öğrencinin 7 bini okullarda, 38 bini geçici eğitim merkezlerindeydi. Bu uygulamadan sonra karşımıza çıkan tabloya baktığımızda şu şekilde oldu: 55 bin Suriyeli öğrencinin 29 bini okullarda, 26 bini ise geçici eğitim merkezlerinde eğitim görüyor. Geçen yıl 7 bin olan okullardaki Suriyeli öğrenci sayısı bu yıl 29 bine çıktı. İstanbul olarak biz bu politika değişikliğini net bir şekilde süreçlere yansıtmış olduk. Türkçe, Arapça ve rehber olmak üzere bin 711 gönüllü, 828 de sözleşmeli öğretmenimiz bu süreçte görev aldı. Bunun yanında bizim okullarımızda, normal süreçlerde eğitim kadrosu ve eğitim süreçleri ile beraber öğrenciler eğitimlerine devam etti. Sözleşmeli öğretmenlerin ücret ödemeleri ile ilgili UNICEF'in başlatmış olduğu program kapsamında yapılan desteklerle Suriyeli öğretmen istihdamını sağladık.'
- 'Geçici eğitim merkezleri 4 yıl sonunda işlevini tamamlamış olacak'
Yelkenci, yeni program kapsamında bu yıl ilkokulda 1 ve 2. sınıflar, ortaokulda 5 ve 6. sınıflar, lisede ise 9 ve 10. sınıfların devlet okullarında eğitime başlayacağını bildirdi.
Ara sınıflardaki öğrencilerin ise geçici eğitim merkezlerinde eğitimlerine devam edeceğini kaydeden Yelkenci, 'Tedrici olarak 4 yıl içinde okul çağındaki yani kayıtlı olan, nüfus bilgileri, geçici vatandaşlık numarası bulunan ve bilgileri bizde olan çocuklar okullara bu şekilde kayıtta bulunacaklar. Yani 4 yıl içerisinde geçici eğitim merkezlerimizde okuyan öğrenciler tamamen mevcut okullarımıza yönlendirilecekler. Böylece yola çıkarken hatalarıyla, eksikleriyle, istismarlarıyla bütün boyutlarına rağmen önemli bir işlev gören geçici eğitim merkezleri 4 yıl sonunda işlevini tamamlamış olacak.'
- Türk öğrencilerle aynı müfredat
Eğitim öğretim müfredatlarına da değinen Yelkenci, geçici eğitim merkezlerindeki müfredatın serbest olduğunu ancak devlet okullarına geçen öğrencilerin ise Türk öğrencilerle aynı müfredatı göreceğini vurguladı.
Geçici eğitim merkezinde görev yapan gönüllü ve sözleşmeli öğretmenlerin kamuya geçişiyle ilgili şartların belli olduğunu belirten Yelkenci, şu bilgileri verdi:
'Öncelikli olarak Türkiye’de herhangi bir kamu görevi alabilmeniz için Türkiye Cumhuriyeti vatandaşı olmanız gerekir. Türk vatandaşı olanlar dışındaki gönüllü ve sözleşmeli öğretmenler Suriye’deki eğitim sistemi ile öğretmen olmuş, lisans ve lisansüstü seviyede üniversite bitirmiş kişiler arasından belirleniyor. Ancak Türkiye’de öğretmen olmanın şartları bellidir. Türkiye Cumhuriyeti vatandaşı öğretmen adayları hangi koşullarla öğretmen olabiliyorsa Suriye’den gelip Türkiye Cumhuriyeti vatandaşı olan öğretmen adayları da aynı koşulda öğretmen olmak durumundadır. Öncelikle bitirdikleri üniversitenin denkliğinin Yüksek Öğrenim Kurumu (YÖK) tarafından kabul edilmesi ve bunun yanında öğretmen olabilme yeterliliğine sahip olmanın belgelenmesi, ondan sonra da KPSS sınavından yeterli puanı almaları gerekir.'
Türkiye'de öğretmen olma ile ilgili genel çerçevenin bu şekilde olduğunu ifade eden Yelkenci, 'Şu an için bu konu ilgili yapılmış olan herhangi bir düzenlemeden bahsetmiyoruz. Bununla ilgili bir düzenleme yapılır mı yapılmaz mı o bakanlığımızın bileceği bir konu.' dedi.
- 'Okul içerisinde Suriyeli öğrenciler diye bir ayrım yapmak yanlış'
Ömer Faruk Yelkenci, Suriyeli çocukları, savaşın travması ve yaşadıkları zorluklar nedeniyle Türk öğrencilerle kıyaslamanın doğru olmayacağının altını çizerek, sözlerini şöyle sürdürdü:
'Okul içerisinde Suriyeli öğrenciler diye bir ayrım yapmak yanlış bir şey. Bu bizi Almanya'daki 'Sınavlarda başarımızı Türk öğrenciler düşürüyor' gibi tartışmalara götürür. Hiçbir eğitimcimizin de böyle yaklaşmasını istemeyiz. Bu aynı zamanda Suriyeli öğrencilere de haksızlık olur. Neticede bu insanlar büyük bir savaşın içine düştüler. Çocuklar, anne- babalarını, yakınlarını kaybettiler. Büyük travmalar yaşıyorlar. Bu şartlar altında başarılı olmaya çalışıyorlar. Bu sebeple onlar için önemli olan rehabilitasyon ve uyum. Ama şunu da söylemek gerekir ki okullarımızdaki Suriyeli öğrencilerin hepsi savaşın içinden gelenler değil. Artık burada doğanlar da okul çağına geliyorlar. Yani artık Türkiyeli olmuş Suriyeliler de var sistemin içerisinde. Biz bu noktada rehber öğretmenler ve sivil toplum kuruluşları ile birlikte ciddi rehabilitasyon çalışmaları yapıyoruz. Bu da onların gidişatını olumlu yönde etkiliyor.'
- 'Sadece eğitimi sağlamak değil, onların rehabilitasyonu yine bizim görevimiz'
Savaş, sosyal ve ekonomik şartlar sebebiyle Türk ve Suriyeli çocukların ve ailelerinin gündemlerinin aynı olmadığını vurgulayan Yelkenci, 'Bizim çocuklarımız akıllı telefon, televizyon, futbol gibi gündemlere sahipken Suriyelilerin gündeminde iş var, geçim derdi ve gelecek kaygısı var. Orada öğrenci olmakla öbür tarafta öğrenci olmak arasında çok büyük bir fark var. Bir kere kendi ülkenizde değilsiniz. Öyleyse madem Türkiye olarak kardeşlerimize kucak açtık ki bu tarihte bizim açımızdan çok fazla örneği olan bir şey ama başka ülkeler için aynı şeyi söylemek mümkün değil. Bizim için büyük bir alicenaplık olmakla beraber bunu her yönde yapmamız lazım. Sadece eğitimi sağlamak değil, onların rehabilitasyonu yine bizim görevimiz.' ifadelerini kullandı.
Suriyeli öğrencilerin okullara kaydedilmeye başlamasından ardından durumun daha yönetilebilir bir hal aldığını dile getiren Yelkenci, sözlerini, 'Onlar da bizim çocuklarımız. Yeni uygulama sonrası Suriyeli öğrencilerimize daha rahat hizmet edebiliyoruz. İstanbul olarak da bu konudaki verilere bakarak performansımızın iyi olduğunu söyleyebilirim.' şeklinde tamamladı.
Kaynak: AA
Yelkenci, Suriyeli öğrencilerin eğitimi, geçici eğitim merkezleri ile çocukların rehabilitasyon ve entegrasyonlarına ilişkin AA muhabirine açıklamalarda bulundu.
Daha önce Suriyeli öğrencilerin eğitim ve öğretim süreçlerinin tamamen geçici merkezler üzerinden yürütüldüğünü anımsatan Yelkenci, ancak 2016-2017 öğretim yılı itibarıyla bir paradigmal bir değişiklik olduğunu söyledi.
Milli Eğitim Bakanlığının geçen yıl Suriyeli öğrencilere yönelik uygulamayla öncelikle 1-5 ve 9. sınıflarda Türk okullarına kaydedilmesi zorunluluğu getirdiğini ifade eden Yelkenci, yeterli derecede Türkçe gelişimi sağlayamayanların ise yeni sistemin dışında tutulduğunu anlattı.
İstanbul'da bulunan geçici eğitim merkezleri ve Suriyeli öğrencilere ilişkin bazı istatistikleri paylaşan Yelkenci, şunları kaydetti:
'Bu sene başı itibarıyla İstanbul'da var olan geçici eğitim merkezlerinin sayısı 55 oldu, yalnız geçici eğitim merkezleri de önceki yıllardaki gibi işlemedi. Önceki yıllarda bağımsız mekanlarda, bağımsız binalarda bunu yapabiliyorlardı. Ancak bu yıl itibarıyla bütün geçici eğitim merkezlerimizi bir okulumuza zimmetledik ve artık geçici eğitim merkezleri okullarımızın himayesinde ve okul binalarımızda Suriyeli öğrencilere eğitim vermeye başladılar. Bakanlığın yaptığı son paradigmal değişiklikten sonra geçen yıl 45 bin olan Suriyeli öğrencinin 7 bini okullarda, 38 bini geçici eğitim merkezlerindeydi. Bu uygulamadan sonra karşımıza çıkan tabloya baktığımızda şu şekilde oldu: 55 bin Suriyeli öğrencinin 29 bini okullarda, 26 bini ise geçici eğitim merkezlerinde eğitim görüyor. Geçen yıl 7 bin olan okullardaki Suriyeli öğrenci sayısı bu yıl 29 bine çıktı. İstanbul olarak biz bu politika değişikliğini net bir şekilde süreçlere yansıtmış olduk. Türkçe, Arapça ve rehber olmak üzere bin 711 gönüllü, 828 de sözleşmeli öğretmenimiz bu süreçte görev aldı. Bunun yanında bizim okullarımızda, normal süreçlerde eğitim kadrosu ve eğitim süreçleri ile beraber öğrenciler eğitimlerine devam etti. Sözleşmeli öğretmenlerin ücret ödemeleri ile ilgili UNICEF'in başlatmış olduğu program kapsamında yapılan desteklerle Suriyeli öğretmen istihdamını sağladık.'
- 'Geçici eğitim merkezleri 4 yıl sonunda işlevini tamamlamış olacak'
Yelkenci, yeni program kapsamında bu yıl ilkokulda 1 ve 2. sınıflar, ortaokulda 5 ve 6. sınıflar, lisede ise 9 ve 10. sınıfların devlet okullarında eğitime başlayacağını bildirdi.
Ara sınıflardaki öğrencilerin ise geçici eğitim merkezlerinde eğitimlerine devam edeceğini kaydeden Yelkenci, 'Tedrici olarak 4 yıl içinde okul çağındaki yani kayıtlı olan, nüfus bilgileri, geçici vatandaşlık numarası bulunan ve bilgileri bizde olan çocuklar okullara bu şekilde kayıtta bulunacaklar. Yani 4 yıl içerisinde geçici eğitim merkezlerimizde okuyan öğrenciler tamamen mevcut okullarımıza yönlendirilecekler. Böylece yola çıkarken hatalarıyla, eksikleriyle, istismarlarıyla bütün boyutlarına rağmen önemli bir işlev gören geçici eğitim merkezleri 4 yıl sonunda işlevini tamamlamış olacak.'
- Türk öğrencilerle aynı müfredat
Eğitim öğretim müfredatlarına da değinen Yelkenci, geçici eğitim merkezlerindeki müfredatın serbest olduğunu ancak devlet okullarına geçen öğrencilerin ise Türk öğrencilerle aynı müfredatı göreceğini vurguladı.
Geçici eğitim merkezinde görev yapan gönüllü ve sözleşmeli öğretmenlerin kamuya geçişiyle ilgili şartların belli olduğunu belirten Yelkenci, şu bilgileri verdi:
'Öncelikli olarak Türkiye’de herhangi bir kamu görevi alabilmeniz için Türkiye Cumhuriyeti vatandaşı olmanız gerekir. Türk vatandaşı olanlar dışındaki gönüllü ve sözleşmeli öğretmenler Suriye’deki eğitim sistemi ile öğretmen olmuş, lisans ve lisansüstü seviyede üniversite bitirmiş kişiler arasından belirleniyor. Ancak Türkiye’de öğretmen olmanın şartları bellidir. Türkiye Cumhuriyeti vatandaşı öğretmen adayları hangi koşullarla öğretmen olabiliyorsa Suriye’den gelip Türkiye Cumhuriyeti vatandaşı olan öğretmen adayları da aynı koşulda öğretmen olmak durumundadır. Öncelikle bitirdikleri üniversitenin denkliğinin Yüksek Öğrenim Kurumu (YÖK) tarafından kabul edilmesi ve bunun yanında öğretmen olabilme yeterliliğine sahip olmanın belgelenmesi, ondan sonra da KPSS sınavından yeterli puanı almaları gerekir.'
Türkiye'de öğretmen olma ile ilgili genel çerçevenin bu şekilde olduğunu ifade eden Yelkenci, 'Şu an için bu konu ilgili yapılmış olan herhangi bir düzenlemeden bahsetmiyoruz. Bununla ilgili bir düzenleme yapılır mı yapılmaz mı o bakanlığımızın bileceği bir konu.' dedi.
- 'Okul içerisinde Suriyeli öğrenciler diye bir ayrım yapmak yanlış'
Ömer Faruk Yelkenci, Suriyeli çocukları, savaşın travması ve yaşadıkları zorluklar nedeniyle Türk öğrencilerle kıyaslamanın doğru olmayacağının altını çizerek, sözlerini şöyle sürdürdü:
'Okul içerisinde Suriyeli öğrenciler diye bir ayrım yapmak yanlış bir şey. Bu bizi Almanya'daki 'Sınavlarda başarımızı Türk öğrenciler düşürüyor' gibi tartışmalara götürür. Hiçbir eğitimcimizin de böyle yaklaşmasını istemeyiz. Bu aynı zamanda Suriyeli öğrencilere de haksızlık olur. Neticede bu insanlar büyük bir savaşın içine düştüler. Çocuklar, anne- babalarını, yakınlarını kaybettiler. Büyük travmalar yaşıyorlar. Bu şartlar altında başarılı olmaya çalışıyorlar. Bu sebeple onlar için önemli olan rehabilitasyon ve uyum. Ama şunu da söylemek gerekir ki okullarımızdaki Suriyeli öğrencilerin hepsi savaşın içinden gelenler değil. Artık burada doğanlar da okul çağına geliyorlar. Yani artık Türkiyeli olmuş Suriyeliler de var sistemin içerisinde. Biz bu noktada rehber öğretmenler ve sivil toplum kuruluşları ile birlikte ciddi rehabilitasyon çalışmaları yapıyoruz. Bu da onların gidişatını olumlu yönde etkiliyor.'
- 'Sadece eğitimi sağlamak değil, onların rehabilitasyonu yine bizim görevimiz'
Savaş, sosyal ve ekonomik şartlar sebebiyle Türk ve Suriyeli çocukların ve ailelerinin gündemlerinin aynı olmadığını vurgulayan Yelkenci, 'Bizim çocuklarımız akıllı telefon, televizyon, futbol gibi gündemlere sahipken Suriyelilerin gündeminde iş var, geçim derdi ve gelecek kaygısı var. Orada öğrenci olmakla öbür tarafta öğrenci olmak arasında çok büyük bir fark var. Bir kere kendi ülkenizde değilsiniz. Öyleyse madem Türkiye olarak kardeşlerimize kucak açtık ki bu tarihte bizim açımızdan çok fazla örneği olan bir şey ama başka ülkeler için aynı şeyi söylemek mümkün değil. Bizim için büyük bir alicenaplık olmakla beraber bunu her yönde yapmamız lazım. Sadece eğitimi sağlamak değil, onların rehabilitasyonu yine bizim görevimiz.' ifadelerini kullandı.
Suriyeli öğrencilerin okullara kaydedilmeye başlamasından ardından durumun daha yönetilebilir bir hal aldığını dile getiren Yelkenci, sözlerini, 'Onlar da bizim çocuklarımız. Yeni uygulama sonrası Suriyeli öğrencilerimize daha rahat hizmet edebiliyoruz. İstanbul olarak da bu konudaki verilere bakarak performansımızın iyi olduğunu söyleyebilirim.' şeklinde tamamladı.