Türk Öğrencilerin Sadece Yüzde 20'si Türkçe Derslerine Katılıyor

Bu öğrencilerden 50 bini anadil Türkçe derslerine, 6 bin 500'ü ise bazı ortaokul ve liselerde uygulamada olan ikinci yabancı dil olarak Türkçe derslerine katılıyor. Bakanın verdiği bu bilgi Türk kökenli öğrenciler arasında Türkçe derslerine katılımın sanılanın da çok altında; yüzde 20'lerde kaldığını ortaya koyuyor. Almanya genelinde durumun pek farklı olmadığı belirtiliyor.Türkçe derslerine katılım konusundaki rakamları Cihan muhabirine değerlendiren Türkiye'nin Köln Başkonsolosu Basa, “Benim korkum Almanya'daki Türklerin Türkçe bilmeyen bir topluma doğru gidiyor olmasıdır. En azından Türkçeyi, Almanca veya başka bir dili öğrenmesine temel oluşturacak düzeyde bilmeyen bir neslin yetiştiğini üzüntüyle gözlemliyorum.” dedi.

Önceki kuşakların farklı konumda olduğunu hatırlatan Basa, “İkinci kuşak hiç Almanca bilmeyen anne babaların Türkçe konuştuğu ortamda büyüdü. İkinci kuşağın Türkçeleri nispeten iyidir. Fakat şimdi evde çocuğuna öğretecek kadar Türkçe bilmeyen yada Türkçe konuşmamayı tercih eden anne babaların yetiştirdiği bir nesille karşı karşıyayız, böyle bir sosyal fenomen var. İşte Türkçe konuşmayın, Almanca konuşun ki çocuğunuz çabuk Almanca öğrensin tarzı bilimsel olarak çok yanlış olduğu ispatlanmış bir uygulamanın kurbanı olan bir nesil var.” diye konuştu.

TÜRKÇE'DE KRİTİK KIRILMA NOKTASINDAYIZ
Yunus Emre Kültür Merkezi (YETKM) Berlin Müdürü Dr. Yılmaz Bulut ise "Türkçenin ana dil olarak geleceğini belirleyecek kritik bir kırılma noktasına ulaştığımız kanaatini taşıyorum. Titreyip kendimize gelmeliyiz. Dil yeni nesillerin kendini nasıl anladığı ve değerlendirdiğinin anahtarıdır. Kültürün yuvasıdır ve toplumun yapı taşıdır. Bu bakımdan Avrupa' da yaşayan Türklerin geleceğinin şekillenmesinde dilin gücünü kabul etmeliyiz.” dedi.

Anadil olmadan ne sağlıklı ve sosyal bir kimliğin ne de bireysel benliğin oluşacağını ifade eden Bulut, Türkçenin geleceğini korumak uğruna zaman kaybetmeden, kişisel ve kurumsal anlamda bir seferberlik ilan edilmesi gerektiğini vurguladı. Milliyetçi söylemlerden ve siyasi menfaatlerden ziyade, mantıklı talepler üretmeye, ana dil geliştirmenin sorunlarını çözmeye odaklanılmasının önemine vurgu yapan Bulut, şunları söyledi: “Hemen ardından Almanya'da Türkçe konusunda var olan olumsuz siyasal iklimin değiştirilmesi sağlanmalıdır. Örgün eğitim kurumlarında Türkçe yaygınlaştırılmalıdır. Türkçe, köken dili yerine ana dili olarak birinci sınıftan itibaren Türkçe ana dili olarak okutulmalıdır. Türkçenin orta ve lise eğitim kurumlarında seçmeli ders olması için çalışmalar başlatılmalıdır. Okuldaki Türkçe derslerine ek olarak sivil derneklerde de bu dersler verilmelidir.”

Türkçe erozyonunun farkında olan Almanya'daki Türk sivil toplum kuruluşları DİTİB, ATİB, UETD, IGMG, VIKZ, Almanya ve KRV Türk Veli Dernekleri Federasyonları, Türk Federasyon, Almanya Türk Öğretmen Dernekleri Federasyonu (ATÖF) ortak bir “Türkçe Platformu” oluşturarak 31 Mart'da bir Türkçe Çalıştayı gerçekleştirmişti .