Eğitim sorunlarının konuşulduğu sempozyumun sonuç bildirgesi açıklandı

Bilgi Yolu Eğitim Kültür ve Sosyal Araştırmalar Merkezi (BİLSAM), Malatya Belediyesi ve Malatya İl Milli Eğitim Müdürlüğü işbirliğiyle 15-16 Mayıs tar

  Bilgi Yolu Eğitim Kültür ve Sosyal Araştırmalar Merkezi ( BİLSAM ) , Malatya Belediyesi ve Malatya İl Milli Eğitim Müdürlüğü işbirliğiyle 15-16 Mayıs tarihleri arasında düzenlenen ' Bilgi Çağında Eğitim ve Malatya Sempozyumu ' nun sonuç bildirgesi açıklandı .

Milli Eğitim Müdürü Mehmet Bulut , düzenlediği basın toplantısında , sempozyumun çok güzel sonuçlar verdiğini belirtti . Sempozyumun bir özel dernek , belediye ve Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından düzenlenmesinin önemine vurgu yapan Bulut , sempozyumun hem Malatya hem de Türkiye ' ye ışık tutacağını ifade etti .

Bulut ' un verdiği bilgiye göre sempozyumun sonuç bildirgesinde şu ifadeler yer aldı : ' ' Son on yılda Yüksek Öğretim Kurulu ile Milli Eğitim Bakanlığı arasındaki koordinasyonsuzluk , milli eğitimde istikrarlı ve bütüncül bir politika geliştirmeyi engellemiş , yüz binlerce veli ve öğrencinin mağduriyetine yol açmıştır . Eğitim sistemimizin bugünkü sorunu , yaptığını yapmamak değil , doğru yapmamaktır . Eğitim sistemimizdeki çocukları ve gençleri stres haline sokan ve tüm yaratı özelliklerini yitirmelerine yol açan , mevcut sınav merkezli yaklaşım hala devam etmektedir . Türkiye ' de en büyük eğitim kaybı , orta öğretimden yüksek öğretime geçişte yaşanmaktadır . Mesleki ve teknik eğitim Türkiye ' de problem alanlarından biri olmaya devam etmektedir . Türk eğitim sistemi bu açıdan başarısızdır . Okul öncesi eğitimde okullaşma oranı ABD , İngiltere , Japonya , Belçika , Hollanda , Almanya , Avusturya gibi gelişmiş ülkelerde yüzde 100 ' lere yaklaşmış , Çin , Hindistan gibi ülkelerde bile ciddi adımlar atılmışken , Türkiye ' de yapılan kampanyalara rağmen yüzde 40 düzeyine ulaşmıştır . Din eğitimi çoğulcu bir yapı arz etmeli , pozitif değerler sunulmalı , kapsamlı bir içeriğe sahip olmalı insani ve evrensel değerlere öncelik vermeli . ' '