Istanbul Il Milli Egitim Müdürü Levent Yazici, 'Ögrenciyi Bütün Yönleriyle Gelistirmeyi Hedefliyoruz'
Istanbul Il Millî Egitim Müdürlügü Ögretmen Akademileri ve Marmara Üniversitesi Atatürk Egitim Fakültesi Temel Egitim Bölümü Sinif Ögretmenligi Anabilim Dali isbirligi ile 25-28 Nisan 2022 tarihleri arasinda dört gün sürecek olan “Bugünden Gelecege Ilkokulda Egitim Sorunlar ve Çözümler Çalistayi” düzenlendi. Çalistaya, Il Milli Egitim Müdürü Levent Yazici katildi. Programda konusan Yazici, "Ögrencilerimizi akademik yönden çok yönlü olarak yetistirip bir üst döneme ve hayata hazirlarken aslinda ögrenciyi bütün yönleriyle gelistirmeyi hedefliyoruz." dedi.

Marmara Üniversitesi Göztepe Kampüsü Dr. Ibrahim Üzümcü Konferans Salonu’nda “Bugünden Gelecege Ilkokulda Egitim - Sorunlar ve Çözümler Çalistayi” açilis programi gerçeklesti. Müzik ziyafetiyle baslayan çalistaya, Il Milli Egitim Müdürü Levent Yazici katildi.
Çalistayda, okul öncesinden ilkokula geçis, ilkokulda ölçme ve degerlendirme, ilkokula ögretmen yetistirme / Fakülte Okul Is Birligi (Staj ve Projeler), ilkokulda egitim yönetimi ve denetimi, ilkokulda ögretim teknolojileri ve materyal tasarimi, ilkokuldan ortaokula geçis, ilkokulda rehberlik hizmetleri ve ilkokul ögretim programlari olmak üzere 8 baslik ele alindi. Türkçe, hayat bilgisi, matematik, sosyal bilgiler, fen bilimleri, yabanci dil, din kültürü ve ahlak bilgisi, görsel sanatlar, müzik, beden egitimi ile ilgili sorunlar tartisilarak gelecege yönelik çözümler arandi.
"Ülkemizin gelecegi bu çocuklarimizin çok yönlü yetistirilmesiyle daha büyük bir kazanima ulasacak"
Programda konusan Il Milli Egitim Müdürü Levent Yazici, ”Çalistayimizin hayirli olmasini diliyorum. Milli Egitim Bakanligimizin su anda Istanbul’umuza okul öncesindeki egitime büyük boyutta desteklemek üzere hedef olarak bin anaokulu yapimini göstermesi de yine bunun örnegidir. Türkiye genelinde belirlenen 10 bin tane ilkögretim okulunun bu esitligi giderecek sekilde çok yönlü politikalar üretilmesi de yine bunun bir parçasidir. Bu okullarin gerek fizik ortamlarinin gelistirilmesi, ögrenme ortamlarinin çesitlendirilip, çok yönlü analiz edilmesi, beraberinde ögretmen egitiminden ögrenci desteklenmesine akademik, sosyal, kültürel çalismalara kadar bir bütünlük arz etmektedir. Okulu çok yönlü bir bütün olarak ele alip stratejik olarak gelistirmeye dönüktür. Bu baglamda Marmara Üniversitesi’nin ev sahipliginde yapacagimiz bu çalismanin da belki bu çok yönlü gelisim asamalarinda yeni bir yol haritasi olusturacagina yürekten inaniyorum. Burada ortaya konan sekiz boyut aslinda ilkögretimi çok yönlü olarak kapsiyor. Milli Egitim Bakanligi olarak biz de ögrencilerimizi akademik yönden çok yönlü olarak yetistirip bir üst döneme ve hayata hazirlarken aslinda ögrenciyi bütün yönleriyle gelistirmeyi hedefliyoruz. Yani her alanda gelismis ancak çocuklarimiz da çok açik olan ülkemizin gelecegi bence bu çocuklarimizin çok yönlü yetistirilmesiyle daha büyük bir kazanima ulasacak. Bu yönüyle buradan çikan sonuçlarin ben hepimiz için çok faydali, çok yol gösterici gerçekten sisteme çok önemli katki saglayacak düzeyde olacagina yürekten inaniyorum. Bu baglamda bu çalismaya öncelik eden Marmara Üniversitemiz Egitim Fakültemize, sinif ögretmenligi Ana Bilim Dali’na, Ögretmen Akademilerimizde katki saglayan ögretmenlere, çok degerli yönetici ve koordinatörlerine ayri ayri tesekkür ediyorum." seklinde konustu.
Öte yandan, programa katilan Il Milli Egitim Müdürü Levent Yazici’ya plaket takdim edildi.
