'STEM Kariyer Egitimi Ortaokulda Baslatilmali'
STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) alanlarina yönelik kariyer egitimi ile ilgili Dr. Ögretim Üyesi Banu Taktak Karaca, “Bu egitimin daha erken, ideal olarak ortaokul düzeyinde baslatilmasi gerektigini” söyleyerek nedenlerini siraladi.
Modern STEM egitiminin, elestirel düsünme, problem çözme, üst düzey düsünme, tasarim ve neticelendirme gibi becerileri yani sira azim, uyum saglama, is birligi, organizasyon ve sorumluluk gibi davranissal yetkinlikleri de tesvik ettigini vurguladi.
Dr. Ögretim Üyesi Karaca, daha erken yastan itibaren STEM Kariyer egitimin verilmesi ile ilgili nedenleri su sekilde siraladi:
“Ortaokulda akademik ilgi genellikle azaliyor”
“Ortaokulda Akademik Ilgi Genellikle Azaliyor: Ortaokul dönemi, ögrencilerin sosyal önceliklerin akademik önceliklerden daha agir bastigi, çalkantili bir dönem olabilir. Matematik ve fen bilimleri hakkinda olumsuz düsüncelere sahip olan ögrenciler, bu önyargilarini genellikle ilerleyen dönemlerde de tasirlar. Ancak ortaokulda STEM ile gerçek hayat arasindaki baglantilari kurmayi destekleyen programlar, fen ve matematik derslerinin ögrenciler için anlamli ve ilgi çekici olmasini saglayarak onlarin ilgisini çekebilir.”
Kariyer hedefleri ortaokulda basliyor
“Paradoksal bir sekilde, ortaokul yillarinda akademik ilgi azalirken, bu dönemde ögrenciler gelecekteki kariyer hedefleri üzerine ciddi düsünceler gelistirmeye baslarlar. Ortaokulda STEM kariyer farkindalik programlarina katilmak, ögrencilerin mühendislik, teknoloji, imalat, biyoloji, genetik vb. alanlardaki isleri ciddi sekilde düsünmelerini tetikler. Bu dönemde alinan kararlar, lise ve üniversite seçimlerini belirleyebilir ve STEM alanlarinda yetiskin kariyerlerine yönlendirebilir.”
Bir diger sebebin ise bu egitimin problem çözmeyi ögrettigini söyleyerek aktaran Karaca, “Ortaokulda STEM dersleri alan her ögrenci STEM ile ilgili bir kariyer planlamayabilir, ancak kazandiklari beceriler diger alanlarda da uygulanabilir. Isverenlerin problem çözme ve elestirel düsünme becerilerine deger verdigi günümüz dünyasinda, STEM programlari analitik muhakeme ve problem çözme yeteneklerini gelistirerek tüm ögrencilere fayda saglar” dedi.
“Erken STEM Kariyer Egitimi cinsiyet uçurumunun kapatilmasina yardimci oluyor”
Is dünyasinda yasanan cinsiyet farkliligi ile ilgili de yardimci olacagini söyleyen Karaca, “Kadinlar ABD’deki toplam üniversite egitimli isgücünün yarisini olusturuyor, ancak STEM alaninda çalisan kadinlarin orani sadece yüzde 29’dur. Bu esitsizligi gidermek için cinsiyete özgü kalip yargilarini düzeltmek için erken müdahale önemlidir. Kiz çocuklarinin STEM kariyer egitimine erken yasta baslamalari, onlari güçlendirerek STEM kariyerleri hakkinda daha olumlu düsünmelerine ve bu alanlara olan ilgilerini sürdürmelerine yardimci olur” seklinde konustu.
“Ögrenmeyi kolaylastiriyor”
Son neden olarak ögrenmeyi kolaylastirdigini ifade eden Karaca, “Ilgi çekici, uygulamali ögrenme ortaokul ögrencilerine ulasmak için önemlidir ve STEM egitimi bu açidan mükemmel bir araçtir. Ögrencilerin derslerde aktif olarak deneyler yapmalari, kararlar almalari ve deneme-yanilma yoluyla ögrenmeleri, onlarin ögrenme deneyimlerini zenginlestirir ve materyalleri unutulmaz kilar. Interaktif ve çocuk merkezli programlar, ögrencilere STEM egitimi almalari için ilham vererek, bilim ve matematik gibi disiplinlerde ilgi ve yeteneklerini kesfetmelerine imkan tanir” dedi.
Dr. Ögretim Üyesi Banu Taktak Karaca, "Günümüzün teknoloji odakli dünyasinda, tüm ögrencilerin STEM’i gelecekteki kariyerlerinin bir parçasi olarak kullanmalari beklenecektir. Bu egitim ne kadar erken baslarsa, ögrencilerin STEM kariyerlerini anlamalari ve degerlendirmeleri ve yetiskin yasamlari onlari nereye götürürse götürsün profesyonel olarak basarili olmak için beceri setleriyle güçlendirilmeleri o kadar muhtemeldir" diyerek, STEM kariyer egitiminin ortaokulda baslamasinin önemine dikkat çekti.