Bakan Tekin, PISA Sonuçlarini Degerlendirdi
Milli Egitim Bakani Yusuf Tekin, PISA 2022 raporunun, 10 yildan uzun bir süredir çogu alanda iyilesme gösteren az sayida ülkeden birinin Türkiye oldugunu gösterdigini ifade etti.
"Gece gündüz çalisiyoruz”
Cumhuriyetin 100. yilinda daha güçlü ve müreffeh bir Türkiye’nin insasinda kendi medeniyet degerleriyle dünyayi kavrayan güçlü bireylerin yetismesi için gece gündüz demeden çalistiklarini ifade eden Tekin, "Türkiye Yüzyili idealinin gerçeklesmesi için bütün ekip arkadaslarimizla mücadele verdigimiz bir süreçte daha önce hayata geçirdigimiz projelerimizin meyvelerini bugün almanin mutlulugunu, sevincini yasiyoruz" dedi.
Türkiye’nin ilk olarak 2003’te katildigi PISA arastirmasinda 41 ülke arasinda matematik alaninda 34., fen alaninda 35. ve okuma becerileri alaninda 33. sirada oldugunu hatirlatan Tekin, ayni raporda 30 OECD üyesi ülke arasinda ise üç alanda 28. sirada yer alindigini vurguladi.
PISA’da matematikte 453, fende 476, okuma becerilerinde 456 puan elde edildi
Bakan Tekin, 81 ülkenin katildigi PISA 2022 uygulamasinda Türkiye’nin, matematik okuryazarligi alaninda 453, fen okuryazarligi alaninda 476, okuma becerileri alanda ise ortalama 456 puan elde ettigini belirtti.
Matematik, fen ve okuma becerileri alaninda PISA 2022 ile 2018 puanlarini ve siralamalari özetleyen Tekin, sonuçlar genel olarak incelendiginde, Türkiye’nin matematik ve fen alanlarinda ortalama puan degisimlerinin OECD’ye göre daha iyi durumda; okuma becerileri alanindaki degisimin ise OECD ile benzer düzeyde oldugunu belirtti.
Özellikle fen alaninda OECD ortalamasina yaklasildigini vurgulayan Tekin, "PISA 2022 uygulamasi, Türkiye’nin matematik ve okuma becerileri alanlarinda OECD ortalamasi ile olan farkini en aza indirdigi uygulamadir" degerlendirmesini yapti.
"Matematik alaninda dezavantajli ve avantajli ögrencilerin performanslari artti"
Bakan Tekin, PISA’ya katilan tüm ülkelerin ortalama puanlari ile karsilastirildiginda Türkiye’nin üç alanda da tüm ülkeler ortalamasinin anlamli sekilde üstünde bir performans sergiledigini bildirdi. Türkiye’nin son 20 yilda matematik ve fen alanlarinda istikrarli bir sekilde performansini artirdigina isaret eden Tekin, okuma becerileri alaninda ise performansinda anlamli bir degisiklik olmadigini belirtti.
Raporda, son 10 yilda Türkiye’nin, matematik ve fen alanlarinda artis egilimi gösterdigi; okuma becerileri alaninda ise anlamli bir artis veya düsüs egilimi göstermediginin tespit edildigini bildiren Tekin, "Bu süreçte ögrencilerin sosyoekonomik farkliliklarinda bir degisiklik görülmemesine ragmen Türkiye matematik alaninda dezavantajli ve avantajli ögrencilerin performanslarinin artmasini basarmistir" dedi.
"Okuma becerileri alaninda bir dizi önlem almaya basladik"
Yusuf Tekin, okuma becerileri alaninda performansin artirilmasi için göreve geldikleri günden itibaren bir dizi önlemleri hayata geçirdiklerini bildirdi. Özellikle okuma, anlama, dinleme ve konusma becerileri konusunda formüller gelistirdiklerini, ana dil becerilerinin gelismesi için izleme ve degerlendirme birimlerinin verilerinden hareketle çalismalar baslattiklarini dile getiren Tekin, çoktan seçmeli sinavlar yerine açik uçlu sinavlari getirdiklerini anlatti. Bakan Tekin, dijital bagimlilikla mücadele kapsaminda derslere cep telefonlarinin alinmamasindan açik liselere geçisleri zorlastiran uygulamaya kadar bir dizi önlemi de hayata geçirdiklerini hatirlatti. Ayrica OECD ülkelerinde, okul binalarinda cep telefonu kullanimi yasaklandiginda ögrencilerin dikkatlerinin daha az dagildiginin bildirildigini aktaran Tekin, "Bu sonuç, okulda cep telefonu kullanimi ile ilgili alinan kararlarin ne kadar isabetli oldugunu gösteriyor" vurgusunu yapti.
"Biz bunun yeterli olmadigini kabul ediyoruz"
PISA 2022 raporunun, genel hatlariyla iyiye dogru gidisi açikça gösterdigine isaret eden Tekin, "Biz bunun yeterli ve Türkiye için iyi bir konum olmadigini zaten kabul ediyoruz. O yüzden de gece gündüz Türkiye’yi hak ettigi yere getirmek için çalisiyoruz" dedi.
"Fiziksel altyapi, dijital kaynaklar ve egitim materyalleri, OECD ülkelerine kiyasla daha iyi"
Milli Egitim Bakani Tekin, PISA raporunda Türkiye ile ilgili çok önemli bir tespitin daha yapildigina dikkati çekerek, "O da su; fiziksel altyapi, dijital kaynaklar ve egitim materyallerinin hem nicelik hem de nitelik olarak Türkiye’nin OECD ülkelerine kiyasla daha iyi oldugunun rapora yansimasi" dedi.
"Akran zorbaligi ile ilgili gerekli önlemleri alacagiz"
Tekin, raporda okullar arasi basari farkinin önceki döngülere göre azaldiginin ifade edildigini, okula aidiyet, okul güvenligi ve zorbalik gibi konularda bildirilen olumsuz durumlarin 2018 yilina göre arttigi bilgisinin yer aldigini aktardi.
"Daha iyisini kurgulamak zorundayiz"
Bakan Tekin, "Gelinen noktada sunu özellikle vurgulamak istiyorum; egitimde son 21 yilda elde ettigimiz basarilari asla yeterli bulmuyoruz. Çünkü egitim, bir noktaya varilabilecek bir alan degil. Sürekli ilerlemek, kendimizi gelistirmek ve her noktada daha iyisini kurgulamak zorundayiz. Bizler de daha iyisini yapmak için çalismaya devam edecegiz" ifadelerini kullandi.
Milli Egitim Bakani Tekin, bu tablonun olusmasinda basta ögretmen ve egitim yöneticileri olmak üzere emegi geçen herkese tesekkür etti.