Öğrenciler Teknoloji Mahrumu

İstanbul Boğaziçi Üniversitesi'nde 26-29 Nisan tarihleri arasında düzenlenen International Educational Technologies Conference 'Uluslararası Eğitim Teknolojileri Sempozyumu'nda okullardaki teknolojik olanaklar ve eğitimde kullanılan teknolojiler konuları tartışılırken, öğrencilerin yoğun biçimde teknoloji kullanmayı talep ettikleri, ancak eğitim kurumlarının yeterli teknoloji olanaklarını sağlamadığı ve öğrencilerin taleplerine yanıt vermediği sonucuna ulaşıldığı açıklandı.
Van Meslek Yüksekokulu öğrencilerinin teknoloji kullanımındaki yeterliliklerini ve okullarındaki teknolojik olanakları içeren bir araştırmanın da sunulduğu sempozyumda, teknoloji alanındaki gelişmelerin eğitimle uyumundan teknoloji kullanımının insan psikolojisi üzerindeki etkilere kadar çok sayıda konunun bilimsel ölçütlerle gündeme getirildiği belirtildi. Yüzüncü yıl Üniversitesi (YYÜ) Öğretim Üyesi Prof. Dr. Sedat Cereci'nin "Sufficiency of Vocational School of Higher Education Students on Technology Use 'Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Teknoloji Kullanımındaki Yeterlilikleri' başlıklı bildiriyle katıldığı sempozyumda, teknoloji konusunda yeterince bilgilendirilmeyen öğrencilerin teknolojiyi yanlış kullanma biçimlerinin de tartışıldığı bildirildi. 24 ülkeden yaklaşık 400 bilim adamının katıldığı sempozyuma Van Meslek Yüksekokulu'nda yaptığı çalışmayla katılan Prof. Dr. Sedat Cereci, bildirisinde, yüksekokul öğrencilerinin günlük yaşamlarında her gün en az bir teknoloji ürününü kullandıkları, ancak derslerinde çoğunlukla teknolojiye dayalı eğitim görmediklerinin belirlendiği açıklandı.
TEKNOLOJİ HENÜZ EĞİTİMCİLER TARAFINDAN YETERİNCE ANLAŞILAMADI
İngiltere, Hindistan, Malezya, İran, İsveç, Slovenya, Rusya, Japonya ve Kore gibi ülkelerden bilim adamlarının teknoloji ve eğitim konusundaki bildirilerle katıldığı sempozyumda, teknolojinin eğitimde kullanılma oranından teknolojiyi kullanırken alınan önlemlerin niteliğine teknolojiyle ilgili yaşamsal konuların gündeme getirildiği ve tartışıldığı belirtildi. 50 kadar oturumda yapılan tartışmaların çoğunun sonunda, eğitimde verimli sonuçlar almak için birincil derecede önemi bulunan teknolojinin henüz eğitimciler tarafından yeterince anlaşılamadığı sonucuna ulaşıldığı açıklandı.
Teknolojinin, 21. yüzyıl yaşamının altyapısını oluşturan temel unsur ve insanların yaşamlarını biçimlendiren ve bağımlılık da yaratan etken olduğunun dile getirildiği sempozyumda, teknolojinin her alanda kullanılabileceği, ancak her alan için üretilen ve kullanılan teknolojinin, o alanın özelliklerini dikkate alarak, insan sağlığı açısından zararları en aza indirgeyerek kullanılması gerektiği sonucuna ulaşıldığı bildirildi. Eğitim alanında da teknolojinin mutlak bir eğitim aracı ve destekleyici unsur olduğunun dile getirildiği sempozyumun sonuç bölümünde, geleceğin dünyasıyla doğrudan ilgili olan eğitimde kullanılan enstrüman ve materyaller kapsamında teknolojinin de çok dikkatle kullanılması gerektiği sonucuna ulaşıldığı belirtildi.
"BİR KAMERANIN ALINABİLMESİ İÇİN SAVCILIĞA DİLEKÇE VERMEK ZORUNDA KALDIK"
Batı ülkelerinde endüstrinin ve geleceğin temeli olarak değerlendirilen meslek yüksek okullarında eğitimin teknoloji temeli üzerinde biçimlenmesi gerektiğini söyleyen Prof. Dr. Sedat Cereci, Türkiye gibi geri kalmış ülkelerde meslek yüksekokullarının da göstermelik formalitelerden öteye gitmeyen etkinlikler içinde olduğunu, yüksekokullardaki pek çok bölümde eğitimin gerektirdiği temel gereçlerin bile olmadığını dile getirdi. Görev yaptığı Van Meslek Yüksekokulu'ndaki tüm bölümlerin yıllardır ders araç gereci talebinde bulunduğunu, üniversiteye gelen milyonlarca lira ödeneğin hesabı verilmeyen alanlarda kullanıldığı için taleplere kulak tıkandığını belirten Prof. Cereci, kendi bölümünde ihtiyaç duyulan bir kameranın alınabilmesi için savcılığa dilekçe vermek zorunda kaldıklarını vurguladı.